Konu: Çocuklarda Görülen Psikolojik Hastalıklar(rahatsızlıklar)

Çocuklarda görülen psikolojik hastalıklar bebeklikte, çocuklukta ya da ergenlikte tanısı konulan psikolojik hastalıklardır.

Birçok hastalık(rahatsızlık) söz konusu olduğundan hergün 1 Psikolojik Hastalık(rahatsızlık) paylaşmayı istiyorum. Bazılarını bende bilmiyorum bu yüzden iyi araştırmam gerekecek


1-)Çocukluk Döneminde Bağlanma Bozuklukları~~

Anne ile bebek arasındaki bağ doğumdan itibaren başlayıp erişkinlik döneminde birçok süreci etkiler.Bebeğin ihtiyacı duyduğu anlarda annesinin desteğini görüyor olması ona karşı güven oluşturur. Bu yüzden anne ile bebek arasında tensel temas bulunması önemlidir.Anne bebek arasında oluşan bağ bireylerin psiko sosyal gelişimini etkiler.
Annenin bebeğiyle kurduğu bağ güven çerçevesi içerisinde olmadığında özellikte 3 yaş ve sonrası dönemlerde çocuk bunu protesto etmeye başlayacak ve anneden uzaklaşmayı seçecektir. Bağlanmanın sağlıklı bir biçimde sağlanamadığı durumlarda çocuk kendi kendine yetmeye çalışacaktır. Bu yüzden çocuk kendi kabuğuna çekilmeyi seçip kendisini terk edilmiş ve yalnız hissedebilmektedir.
Özellikle 2-7. ay arasında anne-bebek arasındaki bağlanma sağlıklı bir şekilde tamamlanmadığında iki türde bağlanma bozukluğu kendini gösterebilir:
1.Tepkisel Bağlanma Bozukluğu
2. Ayrılık Kaygısı Bozukluğu.

Tepkisel Bağlanma Bozukluğu
5 yaş öncesi dönemlerde kendisini gösterir.
Annenin çocuğuna yeterli ilgiyi ve desteği gösterememesinden dolayı çocuklar buna yönelik reaksiyonlar sergileyebilmektedir. Ebeveynleri tarafından istismar edilen ve ihmal edilen çocuklarda görülme sıklığı daha fazladır. Bununla birlikte annenin psikolojik ve duygusal sağlığı da bu durumu etkileyen faktörler arasında sayılabilir.(istenmeyen gebelik,erken yaşta gebelik,doğum sonrası depresyon..)

BU BOZUKLUKTA ÇOCUKTA MEYDANA GELEN DURUMLAR

>Sosyal beceri yoksunluğu, içekapanıklık

>Dürtü kontrolü zayıflığı, olaylara ani tepkiler verme

>Kurallara itaat etmeme

>Olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kuramama, mantıksal çıkarımlar yapamama

>Hayvanlara zarar verme eğilimi

>Şiddet, kan, ateş ve ölüme ilgi gösterme

>Dikkat dağınıklığı

>Dil gelişimi ile ilgili problemler ve konuşma bozuklukları

>Yalan söyleme ve hırsızlık yapma eğilimi

>Göz teması kuramama



Ayrılık Kaygısı Bozukluğu
Çocukluk döneminde yaygın olarak görülebilen bir bozukluktur. 18 yaşına kadar sürebilir. Belirtileri:

>Anneden her ayrıldığında ya da ayrılma ihtimali söz konusu duyduğunda çocuğun aşırı kaygı, öfke ve sıkıntı hissetmesi

>Bağlandığı kişilerin başına kötü bir şey geleceği, bir kaza geçireceklerini ya da hastalanacaklarını düşünerek çocuğun kaygı duyması

>Odada tek başına kalamama ve gece tek başına uyuyamama, bununla ilişkili olarak gece korkularının olması

>Kaybolma ve kaçırılma korkusu

>Tek başına bir yere gitme korkusu ve direnci

>Sosyal ortamlara dahil olamama

>Okula gitmek istememe. Okula gideceği zaman hasta olduğundan yakınma

RedTuborg Nickli Üyeden Alıntı [Linkleri Görebilmek için ÜYE Olmalısınız!Hemen ÜYE OL!]

Güzel konu, teşekkürler (+)

Teşekkürler

Earl Freyja Nickli Üyeden Alıntı [Linkleri Görebilmek için ÜYE Olmalısınız!Hemen ÜYE OL!]

Teşekkürler.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)

Çok detaylı olmayacak sadece bilinmesi gerkenleri paylaşacağım

DEHB belirtileri dikkatsizlik ve hiperaktivite ve tepkiselliği kapsar.
Dehb teşhisi koymak için, belirtilerin çocuğun yaşına uygun olması gerekir.
Dehb çocuklarda ve gençlerde yaygındır. Yetişkinlerde de bu bozukluk görülebilir. Yetişkinlerde belirtilerde bazı farklılıklar olabilir.
Örneğin, bir yetişkin hiperaktivite yerine tez canlılık sergileyebilir. Ayrıca, Dehb'li yetişkinler sürekli olarak kişiler arası ilişkilerde ve işte problem yaşarlar.



DEHB belirtileri


Üç farklı DEHB belirti kategorisi vardır: Dikkatsizlik, hiperaktivite, tepkisellik.

Çocuk zorlayıcı okul çevresine girene kadar dikkatsizlik fark edilemeyebilir. Yetişkinlerde dikkatsizlik işte veya sosyal durumlarda belirginleşebilir. Dehb'li bir kişi aşağıdaki belirtilerin bazısına veya hepsine sahip olabilir:



>Detaylara dikkat etmede zorluk çekme ve okulda veya diğer aktivitelerde düşüncesizce hatalar yapma eğilimi; umursamaz ve karmakarışık iş üretmek

>Kolayca alakasız dürtülerle dikkatin dağılması ve düzenli olarak devam eden çalışmaları başkalarını rahatsız eden sesler ve olaylarla bölmek

>Görevler ve aktivitelerde dikkati sürdürme yeteneğinin olmaması

>Konsantrasyon gerektiren ev ödevi veya hesap veya görevleri bitirmede zorluk çekme

>Sürekli bitmemiş bir aktiviteden bir başkasına geçme

>Oyalanma

>Düzensiz çalışma alışkanlıkları

>Günlük aktiviteleri unutma (örneğin randevuları kaçırma, yemek getirmeyi unutma)

>Ev ödevi veya günlük işler gibi görevleri tamamlamama

>Konuşmada daldan dala atlama, diğerlerini dinlememe, aklını konuşmaya vermeme, sosyal durumlarda aktivite kurallarını veya detaylarına uymama.


->Hiperaktivite belirtileri okul öncesi çocuklarda görülebilir ve çoğunlukla yedi yaşından önce sergilenir. Belirtiler şunlardır:

>Otururken kıpır kıpır kıpırdanmak
>Sürekli kalkıp etrafta gezmek veya koşmak
>Uygun olmayan zamanlarda koşmak veya tırmanmak (gençlerde bu yerinde duramamak olarak görülebilir)
>Sessizce oynamada veya sessiz boş zaman aktiviteleriyle uğraşmada >zorlanma
>Her zaman gitmeye hazır olma
>Çoğunlukla aşırı konuşma


Tepkisellik belirtileri şunlardır:

-Sabırsızlık
-Reaksiyonları geciktirmede zorluk
-Sorular tamamlanmadan cevap verme
-Başkasının sırasının bitmesini beklemede zorluk
-Sosyal veya iş ortamlarında problemlere neden olacak şekilde düzenli olarak başkalarını engelleme veya araya girme
-Uygunsuz zamanlarda sohbete başlama




Son Olarak;


Çocuklar ve Ergenler için Önerilen DEHB Tedavileri

Araştırmalar, uyarıcı ilaç tedavisinin, diğer ilaçların ve davranış terapisinin emin ve etkili olduğunu kanıtlamıştır.
Bu tedaviler sadece DEHB belirtilerini hafifletmekten daha çok şey yapmıştır. Çocuğun kurallara uymasını, akranlarıyla ve ailesiyle ilişkilerini geliştirmesine de yaramıştır.
Dehb'li ilkokul öğrencileri üzerinde etkili olduğu görülen iki etkili tedavi stratejisi vardır. Birincisi, yakın takip altında yapılan ilaç tedavi programıdır. Diğeri ilaç tedavisiyle beraber yoğun davranış terapisidir.


Her gün yeni bir bilgi!

Earl Freyja Nickli Üyeden Alıntı [Linkleri Görebilmek için ÜYE Olmalısınız!Hemen ÜYE OL!]

Çoğu benim tarafımdan yaşanmıştır
Güzel konu gerçekten, takip ediyorum.
@[Linkleri Görebilmek için ÜYE Olmalısınız!Hemen ÜYE OL!]

Teşekkür ederim

Çocuklarda Davranış Bozuklukları



Her çocuğun gelişimi kendine özgüdür ve her çocuk birbirinden farklıdır. Anne ve babaların çocuklarında fark ettikleri kendi çocuklarını diğerlerinden ayıran özellikler önemlidir,üzerinde durulmalıdır. Ancak bunların hepsi davranış bozukluğu değildir.
Davranış Bozukluğu, bireyi, aileyi olumsuz yönde etkileyen, diğer insanların temel haklarının çiğnendiği yaşa uygun toplumsal kuralların hiçe sayıldığı davranışlardan oluşan bir durumdur.Çocukta görülen olumsuz bir davranışın, davranış bozukluğu sınıfına girebilmesi için bazı ölçütler vardır.Bunlar:

1)YAŞINA UYGUN OLMAMASI: Çocuklarda davranış problemlerinden bahsetmek için önce çocuğun içinde bulunduğu gelişim döneminin özelliklerini iyi bilmek gerekir. Çocukta ortaya çıkan yaşına bağlı yer yeni gelişme çocuğa değişik şartlar sunar ve zorluklar, güçlükler doğurur. Yeni şartlara uyum sağlayana kadar çocuklarda geçici uyum sorunları yaşanabilir. Gelişim döneminin kendine özgü davranışlarının dışında olmalı.

2)YOĞUN OLMASI: Ortaya çıkan duygu ve davranışların şiddetinin normaldekinden fazla olması gerekir.

3)SÜREKLİ ORTAYA ÇIKMASI: Davranışın uzun zamandan beri ısrarlı bir şekilde devam ettirilmesi gerekir.

4)CİNSEL ROL BEKLENTİLERİNE UYMAMASI: Erkek ve kız çocuklarının cinsel rollerine göre davranmadığı durumlar olmalı.



EN SIK GÖRÜLEN DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI

Hırçınlık
Sinirlilik
Saldırganlık
İnatçılık
Yalan söyleme
Tırnak yeme
Saç koparma
Alt ıslatma ve dışkı kaçırma
Yeme bozukluğu
Uyku bozukluğu
Okuldan kaçma
Karşı gelme
Konuşma bozukluğu
Çalma
Küfürlü konuşma



Davranış Bozukluğuna Yol Açan Nedenlerden Bazıları:


Çocukların dikkat çekme isteği

Bu davranışların bazı durumlarda ödüllendirilmesi

Savunma

Yetişkinleri rahatsız ederek onları şaşırtma isteği

Arkadaşları tarafından onaylanmama

Kitle iletişim araçlarının olumsuz etkisi

Fizyolojik sorunlar

Kalıtım

Yoksunluk

Temel ihtiyaçların doyurulmaması gibi durumlardır.


Davranış Bozukluğu için en etkili yöntemler görmezden gelme, ödülü geri çekme, alternatif sunma, sözle uyarıda bulunma ve tartışmaktan kaçınmadır. Bağırmak, susturmak, vurmak aranızdaki saygı bağının kopmasına neden olur. En önemli adım bu süreçte saygıyı yitirmemektir. Çocuğun olumlu noktalarını keşfedip artaya çıkarmak ve yüreklendirmek olumsuz davranışları azaltıp çocuğun kendine güvenmesini sağlar. Bu çocukların koşullar her ne olursa olsun anne ve babası tarafından kabul edildiğini ve sevildiğini hissetmeye ihtiyaçları vardır.


Son olarak..




NASIL DAVRANMALIYIZ?NELER YAPMALIYIZ?

Hiçbir zaman ceza şiddetle verilmemeli

Çocuğa yaşına uygun sorumluluklar verilmeli, başarma duygusu yaşatılmalı

Anne baba önce çocuğa olumlu rol model olmalı

Diğer çocuklarla kıyaslama yapılmamalıdır

Çocuğa dürüstlük ve mülkiyet kavramları öğretilmeli, anne baba çocuğa model olmalıdır. Örneğin anne baba çocuğa verdikleri sözleri tutmalı, ona ait bir eşyayı alırken izin istemelidir.

Çocuğun istedikleri bu tip davranışlar yapıldıktan sonra yerine getiriliyorsa, çocuk istediklerini yaptırmak için bu davranışları araç olarak kullanır. Bu sebeple bu davranışlara tolerans göstermemek gerekir.

Okul öncesi dönem, bireyin gelişimi açısından önemli yıllardır. Bu nedenle bu dönemde davranışların gözlenmesi, değerlendiririlmesi, varolan sorunların çözümlenmesi, oluşabilecek problerler için önlem alınması büyük önem taşır. Okul öncesi dönemde çocuğun davranışlarının en fazla gözlemleneceği yer okuldur. Bu nedenle anne baba ve öğretmen devamlı iletişim içinde olmalıdır.

Çocuklarla beraber anne ve babanın da tutum ve davranışlarının düzenlenmesi gerekir.

ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ

TANIMI

İlk kez bebeklik, çocukluk ya da ergenlik döneminde tanısı konur.
Özgül öğrenme güçlüğü, çocuğun zekası normal yada normalin üstünde olmasına rağmen:
Dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinin birinde, birkaçında ya da tamamında kısmen ya da önemli derecede güçlük nedeniyle, yapılan standart akademik eğitimde yaşına ve zekasına oranla yaşıtlarına göre düşük başarı göstermesidir.

Öğrenme güçlüğünün en çarpıcı özelliği çocuğun zihinsel yeteneği olmasına rağmen, akademik açıdan gerilik göstermesidir.


Öğrenme Güçlüğünün Nedenleri Nelerdir?

-Genetik Etmenler
-Beyin hasarı
-Nörolojik fonksiyonlarda bozukluk (Öğrenme için gerekli olan bazı aşamalardaki sorunlardır)
-Girdi (Gelen bilgilerin duyu organlarıyla beyne girmesi, algılanması)
-İşlem
-Bellek
-Çıktı(Bilginin kullanılması)



ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ BELİRTİLERİ

ÖÖG tanısı almış bütün çocuklarda bulunmak zorunda değildir.Kısacası tanı almış bütün çocuklarda aşağıda yazılı belirtilerin hepsi olmayacaktır.

Okuma becerisi

-Okuması yaşıtlarından geridir.

-Okurken yerleri kaybeder, satır atlar ya da aynı satırı tekrar okur.

-Bazı harfleri öğrenmekte zorlanırlar. Harfin şekli ile sesini birleştiremez.

-Okurken hece ekleyip çıkartabilirler. Uydurabilirler.

-Ters Okuma(ev/ve)

Yazma Becerisi

-Sınıf düzeyine göre yazısı çirkindir.

-Sınıf düzeyine göre daha yavaş yazar.

-Büyük küçük harflerle karışık yazar.

-Yazarken harf/hece eksik bırakır.

-Sınıf düzeyine göre imla ve noktalama hataları yapar.



TEDAVİ

Özgül öğrenme güçlüğü tedavi bağlamında psiko-eğitsel olarak ele alınır. Çocuk normal bir okulda eğitimine devam ederken bireysel ya da gurup halinde özel bir eğitime alınır.
Çocuğun gerek akademik gerek günlük yaşamında ve ilişkilerinde sorun yaşamasına yol açan alanlarda destek sağlanır. Bu alanlar: dikkat ve görsel, işitsel, dokunsal, kinestetik algı, bellek, ardışıklık, planlama, organizasyon, izleme, sıralama, motor koordinasyon, dinleme, ifade etme, okuma-yazma, dil becerileri, kavram ve düşünme gibi psikolojik süreçleri ve diğer becerileri içerir.



Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar gerekli psiko-eğitsel desteği almazlarsa, düşük benlik saygısı, özgüven eksikliği, değersizlik gibi duygusal problemlerle birlikte, akademik başarısızlık, okula ve eğitime yönelik isteğin azalması, okuldan kopma, sosyal ilişkilerinde bozulma, davranış bozuklukları, iş ve sosyal yaşamında belirgin zorluklar, gibi tüm yaşamlarını etkileyecek sorunlarla ve sonuçlarla karşılaşırlar.